三个儿子教学设计怎么写

八年级语文《石壕吏》优秀的教学设计

背诵并默写《石壕吏》。 发挥想象，增加细节，将《石壕吏》改写成一则小故事(不少于300字)。 八年级语文《石壕吏》优秀的教学设计2 教学目标 有感情地朗读并背诵这首诗，积累一些文言词语。如走、致词、裙、前途等。 在反复诵读中理解诗歌的思想内容，体会诗人的复杂思想情感。

《石壕吏》教学设计：导入部分 回顾旧知：首先，回顾上节课关于杜甫“诗史”特性和“融情入景、景随情移”手法的学习，为新课做好铺垫。

我把引导学生体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感作为重点，通过“朗读疏通整体感知---揣摩模拟人物心理---短剧表演点评”一层层由浅入深体味诗歌的内容、主题、人物到作者的思想感情，通过多次多元的对话达到对文本的深透理解，培养学生关注现实、关注民生的人文意识。

五年级上册语文《古诗词》教学设计

①教师有感情地吟诵《渔歌子》，请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别？ ②你知道什么是词吗？ 教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。 ③你了解或背诵过词吗？试着背一背。

小结。张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。 布置作业 课后练习第3题。 运用本节课所学到的方法预习《长相思》。

以诗引题 （出示王安石名句：春风又绿江南岸，明月何时照我还）在王安石的眼中啊，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。那么在纳兰性德的眼中，乡愁又是什么呢？请大家打开课本，自由朗读《长相思》这首词。

古诗词三首认识4个生字，会写6个生字，读准“更”这个多音字，理解诗句中“暝”“歇”“聒”“王孙”等生字词的意思。正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，默写《枫桥夜泊》。学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗词的意思。

三读古诗，融情感，练诵读。 于谦仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？(他要做个像石灰一样清清白白的人，不畏艰险、不怕牺牲)齐读全诗，读出赞扬之情。 《古诗》教学设计 篇2 教学目标： 读懂古诗《江雪》，并能用自己的话语来说说这首古诗的意思。 理解部分词语的意思。

《三个儿子》教学反思

1、《三个儿子》教学反思：引导阅读理解为核心：在教学《三个儿子》一课时，核心在于引导学生通过阅读理解文本，而非单纯地向他们灌输孝敬父母的道理。通过激发学生的思考，促使他们深入阅读，理解文章背后的深层含义。

2、教学内容与生活实际的结合 本次教学通过提问“明明有三个儿子在眼前，为何老爷爷说只有一个儿子”来激发学生的阅读兴趣，这一方法有效地引导学生深入理解了文章主旨。

3、反思《三个儿子》的教学，张化万老师的评课和我自己的上课感受共同揭示了教学的深度与广度。第一，课文虽简，却深藏着“孝亲”的核心价值。文中三个儿子的表现各异，唯有“没有什么特别的地方”的儿子主动接过沉重的水桶，体现了对母亲的孝顺。

如何准确把握教学目标

1、教师应根据语文学习的规律，既关注本体目标和学段目标，又关注单元训练重点和课文特点，层层理清这环环相扣的序列关系，步步分解并落实为课时目标。毋庸置疑，把握课文特点是准确定位课时目标和落实课程目标的重要前提。

2、准确把握教学目标。教学目标是教学必须完成的教学任务，因此，作为教师，写好教案的第一步工作就是要准确把握住课堂教学的目标，只有把握住了课堂教学的目标，教案的内容、步骤，教学过程要使用的教学方法、手段等才能定下来，教案才有眉目，有思路。否则，两眼一抹黑，教案很难写出来。

3、要钻研教材，确定每节课的教学目标小学英语教材内容虽然简单，但是很多老师不能准确地确定一节课的教学目标，从而造成了教学效率不高，实效性不强。

语文教研活动总结

语文教研活动总结一： 校语文科组举行了校本教研活动，先后共有三位老师执教三节教学研讨课，他们分别是八年级的刘美勤老师、九年级的张海丽老师和七年级的符锡彦老师。同时，我们还邀请了学校引导陈允志副校长和林斌教诲主任参与。两位引导给我们提出了极其宝贵的建议，教师间相互探讨，扬长避短，总结经验，使得语文科组教师明确了今后努力的方向。

语文教研活动总结及反思1 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本学期语文教研组工作有活力，人人有创新精神。

语文教研活动总结 篇1 在我校本次教研月活动中，我选择的是新教材西师版第三册教中的一篇课文。本文是一篇有趣的寓言故事存在着大量的对话，很适合于让学生朗读。根据教材特点及学生实际在本堂课的设计、教学中，我努力体现学生的主体意识，以读为本，让学生在自主、探究的过程中体会、感受。

小学语文教研活动总结 篇1 本学期，我们语文组在学校领导的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素质教育研究，开展了一系列语文教研活动。

小学语文教研活动总结 篇1 9月11日至29日，第三实验小学开展了语文数学教研活动。本次活动一至六年级教师全部参加，共做课xx节，参加教师xx人。

语文教研活动总结 篇1 本期围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，以教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。

初二上学期《石壕吏》教学设计

1、背诵并默写《石壕吏》。 发挥想象，增加细节，将《石壕吏》改写成一则小故事(不少于300字)。 八年级语文《石壕吏》优秀的教学设计2 教学目标 有感情地朗读并背诵这首诗，积累一些文言词语。如走、致词、裙、前途等。 在反复诵读中理解诗歌的思想内容，体会诗人的复杂思想情感。

2、我把引导学生体味《石壕吏》的思想内容与的作者情感作为重点，通过“朗读疏通整体感知---揣摩模拟人物心理---短剧表演点评”一层层由浅入深体味诗歌的内容、主题、人物到作者的思想感情，通过多次多元的对话达到对文本的深透理解，培养学生关注现实、关注民生的人文意识。

3、《石壕吏》教学设计：导入部分 回顾旧知：首先，回顾上节课关于杜甫“诗史”特性和“融情入景、景随情移”手法的学习，为新课做好铺垫。

4、复述课文环节，以“走进石壕村”为题，引导学生以第一人称叙述故事，提升语言表达能力。合作探究阶段，探讨石壕村一家人的命运走向，激发学生思考社会问题。最后，通过欣赏《家和万事兴》音乐，让学生感受现代社会的幸福，与文中人民的苦难形成鲜明对比，增强学生的社会责任感。

5、【教学重点】差吏的凶残，老妇的凄苦，她家的悲惨遭遇，诗篇反映的深刻社会意义，诗人对苦难人民的同情。