四上语文《珍珠鸟》教学设计+教后反思 1、接下来小珍珠鸟又有何变化呢？(点击课件3) (它的胆子越来越大了，渐渐的离作者近了。) 这时的小珍珠鸟又会怎样想呢？ (生各自想象，并发言) 作者的反应呢？ 小珍珠鸟已经把作者当作了朋友了，它和作者在玩耍，嬉戏。(板书：玩耍) 最后——(师引读，点击课件4) 他们的关系越来越密切了，小珍珠鸟优又是啄笔尖，又是啄手指。2、珍珠鸟教学反思 篇1 《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的，描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了舒适、温暖又安全的家，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的阅读兴趣。在指导学生阅读时，我从以下四点入手设计和组织教学，收到了良好的效果。