文言文核心情节阅读教学实录 1、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 我们语文老师常以国学功底自豪，这功底的一个重要表现就是在阅读文言文时对难解的字词句有合乎文法、语境的解释，并且在合理的解读之后会有一种像解出数学难题一样的乐趣，那么，我们就不应该为文言文教什么再为难了，我们只应该着力思考怎么教。2、在追忆中复现 师：有一句老话，不知道你们这个年纪的孩子熟不熟悉，所谓哪里有压迫，哪里就有。生：(齐有的笑)反抗。师：不知道笑的同学是出于什么原因。可以告诉我吗？生：(迟疑后终于开口)平时觉得学习压力太大了，想发泄一下时就这样给自己找理由的。