穷人教案(穷人教案手写)

六年级语文《穷人》教案

1、结合课文，深刻理解“穷人”。 一激情朗读，一赏桑娜勤劳善良 师：同学们，请你们想一想，课文只写了穷人的穷吗，你认为他们穷吗？ 生1：我认为，课文一方面写了穷人的穷：“丈夫不顾惜身体……还只能填饱肚子。

2、《穷人》是六年级上册第三组的课文，学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写、抒发美好的情感。《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

3、人教版六年级语文上册《穷人》教学设计1 教学目标 知识与能力： 指导学生有感情地朗读课文。 引领学生抓住关键词语，通过有层次的品读理解课文内容。 学习作者通过对环境、人物对话及心理活动的描写表现人物品格的写法。 过程与方法： 在创设的情境中进行体验学习。

4、素质教育目标 （一）知识教学点 1．学会本课10个生字，理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语，六年级语文下册《穷人》教学设计。 2．理解重点句 （l）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

5、小学六年级语文穷人说课稿 篇1 【说教材】 《穷人》是统编六年制小学语文第12册第四单元的一篇讲读课文，是俄国著名作家列夫·托乐斯泰写的一篇小说。 本单元课文侧重于写的训练，重点训练项目是“真情实感，恰如其分”，旨在让学生懂得写文章要用朴实的语言，恰如其分地表达真情实感。

《穷人》这篇课文的讲解

同学们，我们曾经学过《跳水》这篇课文，还记得它的作者是谁吗？请同学们看屏幕（出示列夫托尔斯泰照片），这就是俄国著名作家列夫托尔斯泰，他的代表作《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜》、《复活》是世界文学宝库中不朽的名作。这节课我们再来学习他的一篇文章《穷人》。请同学们齐读课题。

《穷人》这篇课文的主要内容是关于渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙去世后，主动收养她的两个孩子的故事。以下是主要内容的详细阐述：故事背景：故事发生在沙俄专制制度统治下的社会环境中，这样的背景为故事增添了深刻的社会意义。主要人物：渔夫：勤劳、善良，尽管生活贫困，但仍保持着高尚的道德品质。

课文资料 《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。

小学六年级上册语文词语手册第13课的日积月累

1、进行这项训练时，教师不要强求学生，而要让学生尽其所能，能体会出什么来就是什么，能填出多少来就是多少。无论学生完成的如何，教师都要给予表扬鼓励。同样，课文第1123自然段也可用来作此项练习。这几个自然段可由学生自己分析、填写、朗读、交流。师生应及时给予评价。学习完后，教师可相机点拨描写人物心理活动的几种方式。

2、日积月累 [注音] rì jī yuè lěi [释义]一天天、一月月不断积累。[出处]《宋中·乔行简传》：“日积月累，气势益张。”[例句]1学习知识应日积月累，不能一曝（“曝”字不能写成“暴”，要特别注意）十寒。 2学习外语没有什么诀窍，只有靠日积月累才行。

3、小学语文词语手册六年级上册第25课的内容涵盖了丰富的词汇解析，其中“绝”意为“断绝”，“鼓”在此处指的是“弹奏”。而“兮”则是古代汉语中的一种语气词，类似于现代汉语中的“啊”。另外，“曰”是表示“说”的意思。在理解这些词汇的基础上，我们可以深入理解“志在高山”的含义。

小学六年级语文下册《穷人》教学设计

师生互动活动设计 （一）教师活动设计 启发，谈话，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习课文，教师穿插感情描述，感情朗读课文。 （二）学生活动设计 1．自读自悟，勾画重点词句，质疑问难，小学六年级语文教案《六年级语文下册《穷人》教学设计》。 2．小组讨论重点问题。

《穷人》是六年级上册第三组的课文，学习本组课文，要在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写、抒发美好的情感。《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。

小学六年级语文穷人说课稿 篇1 【说教材】 《穷人》是统编六年制小学语文第12册第四单元的一篇讲读课文，是俄国著名作家列夫·托乐斯泰写的一篇小说。 本单元课文侧重于写的训练，重点训练项目是“真情实感，恰如其分”，旨在让学生懂得写文章要用朴实的语言，恰如其分地表达真情实感。

【篇一】小学六年级语文《穷人》课件 教学目标： 朗读课文，知道课文的主要内容。 通过对人物心理活动的补白练习，了解虽然在沙皇的黑暗统治下，生活穷苦，但是主人公宁愿自己受苦，也要帮助邻居的善良品质。

教学重点：理解环境描写的作用。教学过程：课前交流 《三打白骨精》片段 说说你看到的。猜猜即将发生的事。直接导入，了解作者 今天我们一起学习俄国作家列夫.托尔斯泰的小说《穷人》（齐读课题）。首先我们一起来了解作者，请注意捕捉关键信息。

穷人教案

1、穷人教案 篇1 教学目标 ： 通过理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活，教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人的美好心灵。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 注意细节描写，叙编《穷人》的故事。 教学重点： 从桑娜和渔夫的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。

2、师：课文学完了，让我们再回味一下托尔斯泰的这篇文章，课文通篇除了课题之外，找不到一个穷字，然而在字里行间却处处反映了穷人的贫穷和困苦；全文也没有一个美字，而文章通篇却赞美了穷人之间互相关心、互相帮助的美好情感，这些都是值得我们学习的。 作业：学习第9段的写法，写一个心理活动的片段。

3、穷人教案 篇1 教学要求 理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 学习本课生字新词，理解重点词句。 展开合理的想象，续编《穷人》的故事。 有感情地朗读课文。 教学重点 从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。 续编故事，展开想象。