小学语文第七册教案/部编版小学语文第七册电子课本
小学四年级上册语文《望庐山瀑布》教案设计
本诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的感情。 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教材分析 《望庐山瀑布》古诗诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。教学时，教师要注意引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。激发学生学习古诗、积累古诗的兴趣。
《望庐山瀑布》也有相当一部分学生能够背诵，但由于受到年龄特点的限制，学生对于对诗意不能完整把握，诗人的情感和诗中的意境更是知之甚少，或停留在表面。学生很少接触过瀑布面对与瀑布的壮美不容易体会。 设计理念 中国古典诗词如同一条源远流长的大河，贯穿与整个小学语文教学之中。
①、为什么作者要说瀑布是挂在山前？（一个挂字更能体现长久的水流，飞快地从山上直泻而下，形象表现出瀑布在遥看中的状态。）②、第三句中飞流的飞用的.好不好？为什么？（用得好。因为这个飞字生动形象地描绘出瀑布的急流飞奔。
《望庐山瀑布》古诗诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。教学时，教师要注意引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。激发学生学习古诗、积累古诗的兴趣。教学目标 ★学会“庐、瀑、炉、疑”4个生字。★有感情地朗读古诗，背诵古诗。
下面是我为大家收集的一年级《望庐山瀑布》优秀教案，欢迎阅读与收藏。 【教学目标】 《新课程标准》倡导我们要着手从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面，全面提升学生的语文素养。
入选在人教版语文第四册的《古诗两首》中的《望庐山瀑布》和《瀑布》便是如此。这两首诗都以瀑布为主题，但背景、意境和诗人的情感表达却各有千秋。《望庐山瀑布》描绘的是一幅壮丽的自然景观，诗人李白站在庐山脚下，仰望着那飞流直下的瀑布，感受到的是大自然的雄伟和壮阔。
小学语文《海上日出》教案
以下是小学语文课文《海上日出》的热门5篇教案概要：教案一 教学重点：培养观察能力，图文对照理解太阳升起过程。 教学手段：借助图片、投影、电脑等辅助教学。 教学流程： 导入新课，板书课题，介绍课文背景。 检查预习，观察图画描述景象，朗读并正音，检查生字读音。
(一) 设置情境，引入新课 播放日出视频，引导学生感受日出的壮丽。引入《海上日出》一文，探讨海上日出为何被视为“伟大奇观”。(二) 学习第1自然段 理解时间、地点、人物、事情和环境，体会作者的心情。常常一词表明作者对海上日出的向往和期待。
小学语文课文《海上日出》的教案（1）教学重点：培养观察能力，图文对照理解太阳从海面上升起的过程。教学手段：借助图片、投影、电脑等辅助教学。导入新课：新课，板书课题。大自然中，有许多美景。今天，我们学习《海上日出》，跟随作家巴金，体验海上日出的壮丽景象。
小学语文《海上日出》教案 教学目标 知识与技能：学生能够正确理解句子意义，掌握观察事物发展顺序的方法。 过程与方法：通过有情感的朗读和背诵课文，提升学生的想象力和审美情操。 情感态度与价值观：领略海上日出的壮观之美，培养学生对自然美的热爱和欣赏能力。
小学语文《海上日出》教案 教学目标： 了解内容：了解海上日出的过程和景色，感受日出时的壮观与伟大。 学习方法：学习作者如何按事物发展顺序观察海上日出，掌握观察方法。 理解结构：理解文章结构，把握段落大意，归纳文章主要内容。 领会情感：领会深意句子，体会作者情感。
《观潮》小学语文三年级教案
学习课文第三自然段，感受潮来时的气势。 背诵课文第三自然段。 教学过程 (一)引入 放映观潮时“人山人海”的镜头。师述：同学们，每年的农历八月十八，成千上万的`中外游客都要到我们浙江省海宁市的盐官镇观赏“壮观天下无”的钱江潮(板书：观潮) 提问。
小学三年级语文《观潮》课件篇一 素质教学目标 德育目标通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。 能力目标理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。
【篇一】小学三年级下册语文教案 《搭石》 教学目标： 学习课文2—5自然段，理解“理所当然”、“协调有序”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文的重点段。 感受乡亲们相亲相爱，友好互助，默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到熏陶。
《观潮》 课文主要内容：本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、 潮头过后的景象。 《观潮》是南宋文人周密的经典作品，节选自《武林旧事》第三卷。
《观潮》记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。
小学语文《自相矛盾》教案
1、故事梗概：楚国人卖盾和矛，前后话语矛盾，无法自圆其说。寓意：言行不一，前后自相矛盾的行为是不合理的。
2、小学语文《自相矛盾》教案1 教学目标 学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”“哑口无言”的含义。 读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。 通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育 教学重、难点： 感受寓言故事的寓意，从中受到教育。
3、成语故事《自相矛盾》教学设计 及反思 【成语】： 自相矛盾 【拼音】： zì xiāng máo dùn 【解释】： 矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。【出处】： 《韩非子·难一》：“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，莫之能陷也。
4、《自相矛盾》是小学六年级语文上册第一单元里面的一则寓言故事。这一单元的课文主要是童话故事和寓言故事，学习这一单元的目的就是让学生从古今中外的优秀童话、寓言作品中感受童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力，并从中受到启发和教育。学习《自相矛盾》是学生初次接触文言文。
小学二年级语文《望庐山瀑布》优秀教案设计
①、为什么作者要说瀑布是挂在山前？（一个挂字更能体现长久的水流，飞快地从山上直泻而下，形象表现出瀑布在遥看中的状态。）②、第三句中飞流的飞用的.好不好？为什么？（用得好。因为这个飞字生动形象地描绘出瀑布的急流飞奔。）从直下这一词中可以体会到什么？（体会到山的高峻陡峭和瀑布飞奔而下。
教学要求： 学生能正确、流畅、富有感情地朗读并背诵《望庐山瀑布》。 学习本课生字，理解诗句含义，并能用自己的话描述诗中描绘的情景。 通过理解诗的内容，培养学生热爱自然、感受美的能力。教学准备： 准备挂图和投影设备，用于展示庐山瀑布的图片和诗句。
②望是什么意思？(望，远远的看。) ③诗题是什么意思？(站在远处看庐山瀑布。) ④教师明确：《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景色。 (二)指导朗读，加深理解。 在古诗文教学中，教师要加强对学生的朗读指导。指导学生朗读除指导读准字音外，要注意培养学生的语感，正确断句，不拿腔作调。
学习本课生字，并理解诗句含义，用自己的话描述《望庐山瀑布》描绘的情景。理解诗的内容，培养学生热爱自然、感受美。教学准备：准备挂图和投影设备。教学时间：两课时。教学过程：第一课时 复习 回顾之前学过的古诗。揭示课题，板书：《望庐山瀑布》。
教学过程：第一课时： 导入新课：通过播放瀑布的录音，让学生猜测声音来源，引出瀑布话题，回顾《望庐山瀑布》的诗句，揭示课题并齐读。 初读课文：学生自由朗读课文，注意字音准确性；默读课文，找出需要学习的字词和不理解的地方。
川：河。这里指瀑布好像一条大河垂挂在山前。九天：古人认为天有九重，这里指高高的天空。译文：太阳照耀香炉峰生出袅袅紫烟，远远望去瀑布像长河悬挂山前。仿佛三千尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。
