【教学相长出自,教学相长出自哪里】

教学相长出处及作者

教学相长（节选）《札记》【原文】虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。【译文】即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。

“教学相长”这一思想出自《礼记·学记》，该书由西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣编定。出处背景 “教学相长”作为中国古代教育思想的重要表述，其源头可以追溯到《礼记·学记》这篇经典文献中。该文献不仅系统地论述了教育的目的、作用、原则和方法，还深刻揭示了教与学的相互关系。

“教学相长”出自《礼记·学记》，该书由西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣编定。出处：“教学相长”这一观点直接来源于《礼记·学记》这一古代文献。编定者：《礼记·学记》是由西汉时期的礼学家戴德和他的侄子戴圣共同编定的。

“教学相长”出自《礼记·学记》。关于“教学相长”的要点如下： 含义：“教学相长”指的是教育与学习互相促进与影响，从而使这两方面都得到提升。 出处原文：原文为“知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。

教学相长出自《礼记·学记》，该书由西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣编定。出处：《礼记·学记》是儒家经典文献之一，其中包含了关于教育、学习等方面的深刻论述。编定者：该书由西汉时期的礼学家戴德和他的侄子戴圣共同编定，对后世的教育思想产生了深远影响。

教学相长出自《礼记·学记》，该书由西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣编定。出处：《礼记·学记》是儒家经典文献之一，其中包含了关于教育和学习的深刻见解。编定者：该书由西汉时期的礼学家戴德和他的侄子戴圣共同编定，他们在儒家学术领域有着重要地位。

教学相长是什么意思

1、“教学相长”的意思是：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。读音：jiào xué xiāng zhǎng出处：出自战国晚期思孟学派的作品《礼记·学记》，原文为：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。

2、“教学相长也”的意思是：教和学互相促进，教别人也能增长自己的学问。详细解释如下：教学相长的概念 “教学相长”这一说法，传达了教育和学习的互动关系。其中，“教”指的是教授、教导的过程，“学”则代表学习的过程。

3、“教学相长”的意思是：意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。读音：jiào xué xiāng zhǎng 出处：出自战国晚期思孟学派的作品《礼记·学记》，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。

4、“教学相长”： 含义：这一思想认为在教学过程中，教师和学生都能得到成长和进步。教师的教可以促进学生学，同时学生的反馈和提问也能促使教师不断改进教学方法和内容，实现教学相长。 背景：这是孔子对教育过程中师生关系的一种深刻理解，强调教学是一个双向互动、相互促进的过程。

教学相长原文是什么?

1、教学相长是教与学相辅相成。《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”《兑命》曰：“‘学学半。’其此之谓乎。”郑玄注：“学则睹己行之所短，教则见己道之所未达。”“自反，求诸己也；自强，修业不敢倦。

2、原文：剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有旨酒嘉肴，不尝，不知其旨；虽有善道， 不学，不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉，不究、故尽师而 熟。由此观之，则教学相长也。翻译：宝剑虽然锋利，但是不折是不厉害的。长的虽然很好看，但是没学问就很不好了。

3、《教学相长》原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有嘉肴，不尝不知其旨；虽有善道，不学不达其功。

4、原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不然后能自反也，知困然后自强也。故曰，教学相长也。教学相长的意思是：教学是教育和学习的双方。相长中，相是相互，长是启发，促进增长知识，促进共同成长。

“教学相长”的意思是什么?

“教学相长”的意思是：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。读音：jiào xué xiāng zhǎng出处：出自战国晚期思孟学派的作品《礼记·学记》，原文为：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。

“教学相长”的意思是：意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。读音：jiào xué xiāng zhǎng 出处：出自战国晚期思孟学派的作品《礼记·学记》，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。

“教学相长也”的意思是：教和学互相促进，教别人也能增长自己的学问。详细解释如下：教学相长的概念 “教学相长”这一说法，传达了教育和学习的互动关系。其中，“教”指的是教授、教导的过程，“学”则代表学习的过程。

教学相长的意思是什么？ 原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自态毁己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。 现指教和学两方面互相促进，共同提高。长（zhǎng）：增进，提高。

长是“增加”的意思。教学相长，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”教学相长典故 原文 虽有佳（嘉）肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。