4年级上册语文/4年级上册语文作文写信400字
部编版四年级上册语文《精卫填海》课文原文
选自《山海经·北山经》，上海古籍出版社1999年版。精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。2炎帝：传说中上古时期的部落首领。3少（shào）女：小女儿。4东海：浙江省东面的海。5溺(nì)：溺水，被淹死。6故：因此。
周老师这次上的教研课是部编版四年级上册《精卫填海》一课。原文：又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 漳水出焉，东流注于河。
精卫填海，是中国上古神话传说之一。在新的部编版语文四年级上册教材中，就有这样一篇课文，讲述的是《精卫填海》的故事。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
四年级语文知识点上册
1、以下是我通过学习，总结的一些四年级上册语文知识点清单，分享给大家！ 课文重要词语、句子的理解 “那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”这句话就像一幅画，让我们仿佛看到了潮水汹涌澎湃的壮观景象。还有那个赞美石钟山石头的句子。 “这些石钟山下的石头，不仅形状奇特，而且声音也很奇妙。
2、四年级上册语文期中复习重点知识点可归纳为以下方面：字词基础生字词掌握：需熟练掌握课本中要求会写的生字词，包括正确书写、理解字义、准确组词。例如“逐渐”“滋润”“慎重”等词，不仅要会写，还要明白其在不同语境中的含义。
3、主题：神话故事核心知识点：生字词：掌握本单元中出现的所有生字词，如“塌、熄、炼”等，理解其含义并能正确书写。多音字：了解并区分“隆、辟、挣”等多音字的读音和用法。词语积累：积累如“精疲力竭、光芒四射”等四字词语，理解其意思并能在句子中正确运用。
4、下面是我给大家整理的一些 四年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。
5、语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 四年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。
人教版四年级上册语文四字成语
- 天下奇观：指世界上最奇异的景象。- 若隐若现：隐隐约约，看不清楚。- 人山人海：形容人聚集得非常多。- 昂首东望：抬起头来向东望。- 闷雷滚动：雷声不断在大地和云层中间来回反射。- 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，声音嘈杂。- 风平浪静：指没有风浪，比喻平静无事。
四年级上册人教版四字成语 熙熙攘攘 xī xī rǎng rǎng 【解释】熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。版形容人来权人往，非常热闹拥挤。 【出处】《史记·货殖列传》：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。” 【结构】联合式。 【用法】用于人多而喧闹。一般作谓语、定语。 【辨形】攘；不能写作“嚷”。
白发苍苍，巧夺天工，变化无穷，叹为观止，亲朋好友，喜庆祥和，无边无际，无拘无束，无法无天，无缘无故，无影无踪，无依无*，无穷无尽，无可奈何，不干不净，不明不白，不清不楚，不慌不忙，不知不觉，不折不扣，不声不响，不言不语，不理不睬，不死不活，不见不散，不三不四。
人教版小学语文四年级上册中，学生们需要学习大量的四字词语，这些词语不仅丰富了他们的词汇量，也帮助他们更好地理解和使用汉语。这些词语涵盖了自然景象、社会生活、历史背景等多个方面。比如“昂首东望”描绘了人们对未来的期待，“若隐若现”则让人感受到神秘感。
部编教材四年级上册语文教材
1、人教部编版小学四年级语文上册教材以专题组织单元，通过整合的方式组织教材内容，旨在培养学生的语文素养和综合能力。以下是该册教材的详细概览：教材结构 本册教材共安排了27篇课文，分为八个单元，每个单元围绕一个特定的主题展开：第1~4课：自然景观篇 课文内容主要让学生感受大自然的美，激发学生对自然的热爱和向往。
2、语文园地：第一单元：鹿柴（唐·王维）：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。描绘了空山的幽静和自然的美丽。第二单元：好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。
3、四年级语文课文分为上下册两本教科书，共收录课文有54课，上下册各有27课，各8个单元，具体课文标题看图片，图源百度。
部编版小学四年级上册语文《牛和鹅》课文原文
1、《牛和鹅》第六段从动作、神态、语言三个方面描写了我被鹅追赶时什么的情景。原文（第六段）：孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。
2、课牛和鹅课文内容如下：所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
3、“跑了过来”“赶上”“张开”“咬住”“拉住”这一连串的动作再加上“啪嗒啪嗒”的跑步声和“吭吭”的叫声更突出了鹅的气焰嚣张，根本不把“我”放在眼里。
4、《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文，被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本。课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
