林黛玉进贾府教案/林黛玉进贾府优质课教案

高二语文《林黛玉进贾府》教案

1、高二语文《林黛玉进贾府》教案1 林黛玉进贾府教案(第三课时) 学习目标： 鉴赏个性鲜明的人物形象，《红楼梦》教案。 学习刻画人物的方法。 学习重点： 如何鉴赏个性鲜明的人物形象。 如何刻画人物。

2、思维拓展：林黛玉进贾府，为什么要“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”？ 讨论明确：对林黛玉语言、行动等的描写，处处表现她“步步留心，时时在意”，谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境。黛玉“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。

3、学生回答后教师小结：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分—— 第一部分(第1自然段)：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分(2—14自然段)：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。

4、下面是我为大家整理的《林黛玉进贾府》优质教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《林黛玉进贾府》教案设计

1、高二语文《林黛玉进贾府》教案1 林黛玉进贾府教案(第三课时) 学习目标： 鉴赏个性鲜明的人物形象，《红楼梦》教案。 学习刻画人物的方法。 学习重点： 如何鉴赏个性鲜明的人物形象。 如何刻画人物。

2、第一部分(第1自然段)：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分(2—14自然段)：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中： 2—4段是第1层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。 5—6段写林黛玉见王熙凤，是第2层。

3、课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。

林黛玉进贾府优秀公开课教案

《林》这一课写黛玉进贾府第一天的行踪，通过她的耳闻目睹和内心感受，介绍了贾府的一批重要人物，初步展现了贾府的概貌，拉开了《红楼梦》故事发展的帷幕，虽是节迁但主要人物形象已得到鲜明的体现。

这一次我开的公开课是《林黛玉进贾府》，备课时虽然觉得自己准备的很充足，但是经过周老师指导以后才发现自己有如此多的不足之处， 善于利用评课。 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

她所撰写的《评点法教学初探》《评点法教学再探》《高效教学刍议》等13篇论文获得国家省市级优秀论文，所执教的《作文训练》《孔雀东南飞》《林黛玉进贾府》等课获省市优质课二等奖。燃烧生命之激情 散发人格之魅力桃李不言，下自成蹊。

《林黛玉进贾府》教案

高二语文《林黛玉进贾府》教案1 林黛玉进贾府教案(第三课时) 学习目标： 鉴赏个性鲜明的人物形象，《红楼梦》教案。 学习刻画人物的方法。 学习重点： 如何鉴赏个性鲜明的人物形象。 如何刻画人物。

第一部分(第1自然段)：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分(2—14自然段)：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中： 2—4段是第1层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。 5—6段写林黛玉见王熙凤，是第2层。

思维拓展：林黛玉进贾府，为什么要“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”？ 讨论明确：对林黛玉语言、行动等的描写，处处表现她“步步留心，时时在意”，谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境。黛玉“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。

林黛玉进贾府教案设计

1、众人眼中的黛玉；王熙凤眼中的黛玉；贾宝玉眼中的黛玉；这三次描写虽观察者不同，但结论都一致，那就是林黛玉是一个美丽娇弱的女子。其次我们再来看林黛玉进贾府后一系列的语言、心理、动作。这些描写是散落在文中各处的，请同学们找出来，并说说从这些描写中你感受到黛玉什么样的性格特征，作者分别用了什么描写手法。

2、课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。

3、现在我想将这个题目改成“贾府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你们看可以吗？ 不可以。“贾府迎黛玉”这个题目显得过于隆重，抬高了黛玉在小说中的地位，不像原来题目那样充分显示贾府的威严。“林黛玉住姥姥家”这个题目虽说通俗，贴近生活，给人一种亲切感；但是，贾府不是一般的姥姥家，而是一个声势赫赫的豪门贵族。

4、全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。 补充《红楼梦》内容： 第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。 第二回是交代贾府人物。

5、教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

6、本教案由三部分组成，即：“硬件”；“软件”；解题。这三部分均围绕同一个教学目标。[实施步骤]贾府的“硬件”提问：课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。

《林黛玉进贾府》优质教案

1、众人眼中的黛玉；王熙凤眼中的黛玉；贾宝玉眼中的黛玉；这三次描写虽观察者不同，但结论都一致，那就是林黛玉是一个美丽娇弱的女子。其次我们再来看林黛玉进贾府后一系列的语言、心理、动作。这些描写是散落在文中各处的，请同学们找出来，并说说从这些描写中你感受到黛玉什么样的性格特征，作者分别用了什么描写手法。

2、现在我想将这个题目改成“贾府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你们看可以吗？ 不可以。“贾府迎黛玉”这个题目显得过于隆重，抬高了黛玉在小说中的地位，不像原来题目那样充分显示贾府的威严。“林黛玉住姥姥家”这个题目虽说通俗，贴近生活，给人一种亲切感；但是，贾府不是一般的姥姥家，而是一个声势赫赫的豪门贵族。

3、如果安排她与众人同时出场就不仅会由于贾母和黛玉相见的苦痛腾不出场面展开对她的刻画，也不能单独介绍她，而且也不能通过黛玉的眼睛点示出她在贾府中的特殊地位，当然也更难于充分描绘她的个性特征。因此，作者把她安排在黛玉已和贾府众女眷都见过面都在场的情境里。

4、林黛玉，是落入凡尘的绛珠仙子，有着天仙般的美貌，和无穷的智慧。她，行动如风拂柳，娴静如花照水，娇娇柔柔，惹人怜爱。下面是《林黛玉进贾府》课文的教案设计，欢迎阅读参考！ 教学目的 认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。