五年级语文上册教案(五年级语文上册教案人教版电子版)

五年级语文上册第九课《鲸》教案

下面我们来解决最后一个问题：鲸的生活习性。请看自学提示，请大家根据自学提示分8人小组交流学习(一组学“吃食”，二组自学“呼吸”，三组自学“睡觉”，四组学“生长”)自学提示：1) 课文是从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的？2) 须鲸、齿鲸在吃食上有何不同？圈出动词。

课名是《鲸》，是人教版教材小学五年级(第九册)的一堂语文课。 本节课所需课时为1课时，40分钟。 这是一篇精读课文。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。

《鲸》说课稿范文 说教材 《鲸》是九年义务教育人教版五年级语文上册第三组中的一篇常识性的说明文。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识，在表达上运用列举数字、作比较、举例子、打比方等多种说明方法，对鲸的特点作了通俗的说明。

五年级上册语文第九课《鲸》主要内容如下：鲸的体型巨大：文中提到，鲸是比象大得多的动物，目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。通过具体的例子，如我国发现的一头近四万公斤重的鲸，来形象地说明鲸的体型之大。

大家好，我是来自广阔无垠的海洋的鲸。我的体型非常庞大，比陆地上最大的动物——大象还要大得多。最重的鲸类约有几百吨，而最小的也有两千公斤重。我的嘴巴也相当惊人，甚至能容纳几头重达几千公斤的大肥猪。我的眼睛非常大，鼻孔位于头部的顶端，外形显得十分可爱。

《鲸》预习笔记文章体裁与说明方法《鲸》是一篇说明文，作者运用作比较、列数字、举实例、打比方等说明方法介绍鲸的特点，课文条理清晰，层次分明。文章结构先写鲸的形体特点，并说明它属于哺乳动物。再写鲸的种类。然后写鲸的生活习性。最后写鲸的生长规律。

人教版五年级上册语文《钓鱼的启示》教案【三篇】

《钓鱼的启示》教案 一 教学目标 认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。 朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。

篇一：钓鱼的启示 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。从作者与父亲钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。 教学过程 第一课时 导入新课 检查预习情况：生字生词，朗读情况。

理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 学习重点： 抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

人教版五年级上册语文《匆匆》教案

他的散文具有极高的艺术价值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被认为是白话美文的典范。《匆匆》这篇课文，向人们提出了一个严肃的问题——我们的日子为什么一去不复返呢？文中列举了大量的事实，说明时间的来去匆匆，教育人们珍惜时间，不要让时光匆匆流失。

小学语文《匆匆》教学设计1 教材分析： 《匆匆》是小学语文五年级上册的一篇课文。本单元的主题是通过对课文具体内容的学习，感悟到作者想要告诉我们的道理。 这篇课文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。

鲁教版五年级下册语文第3单元课文：《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》《顶碗少年》《手指》《主题阅读》教材：《太阳路》《一只鸟又飞走了》《留住今天的太阳》《泥泞留痕》《秃的梧桐》《两棵枣树》《珍惜的变数》《爱心树》《有裂缝的水罐》《决不放弃》。

五年级语文上册第六课《梅花魂》教案

梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？再找句子读。( 出示句子) 看梅花凌寒单独开了―― 播放课件：歌曲《红梅赞》 告知学生：这首歌是片子《江姐》的主题曲，影片中江姐为了寻求革命信奉和高尚幻想，面对敌人的严刑拷打，绝不摇动，正气凛然，最后含笑走上法场，倒在一片梅花残暴的处所。歌曲唱的是梅花，实是夸奖江姐。

本课中“梅花”寄托了眷恋祖国的感情，梅花还可以寄托其他的感情，课外搜集有关资料，在班级举办“赏花会”。 板书设计： 民族 梅花魂眷念祖国 游子 语文《梅花魂》教学设计2 教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册第六课《梅花魂》。

（一） 听诗导入，初步了解梅花的品性。师范读王安石的诗（墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。）引导学生静听，并说说这首诗是赞美什么的？（梅花）赞美梅花的什么精神？（不怕风霜，不怕严寒）师：对，就是歌颂梅花那种不怕严寒，傲雪怒放的精神。

人教版五年级上册语文《十六年前的回忆》教案

1、第一，李大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京坚持革命工作；第二，李大钊被捕经过；第三，李大钊在法庭上所表现的坚定与沉着的意志品质；第四，全家得知李大钊被害消息后，无比悲痛的情形。 李大钊的表现怎样？ 李大钊坚贞不屈、临危不惧、忠于革命事业的崇高精神。 (六)作业： 有感情地读课文。

2、《十六年前的回忆》教案设计 篇1 设计理念 “阅读是一种对话”。对话，体现了阅读的目的和本质，学生与文本的对话无疑是课堂阅读活动的主体，是阅读教学的中心。正如《语文课程标准》里所说的那样：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。

3、《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华(19111979年)同志在1943年写的，是纪念自己的父亲被害之日所作的文章。正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。文章属于回忆式文章；文章运用了 首尾呼应、倒叙和对比的写作手法；文章是采用第一人称按照时间的顺序和事情发展顺序写的。

4、作者回忆的是一件什么事？重点回忆了哪几方面？(重点回忆被捕前、被捕时、法庭上、被害)理清文章的脉络。

部编版五年级上册《松鼠》语文教案(精选4篇)

部编版五年级上册《松鼠》语文教案：教案一： 教学目标： 掌握生字、词语。 了解松鼠外形及生活习性，激发对小动物的喜爱。 抓重点词语理解课文，积累词汇。 有感情朗读并背诵喜欢段落。 重点难点： 了解松鼠外形和生活习性，有感情朗读。 按不同方面分课文，体会写作方法。

《松鼠》是部编版小学语文五年级上册第五单元说明文单元里的第二篇课文，是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。作者以形象化描写为手段，抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章，更是学生学习说明文写作的模板。

部编版五年级上册语文《松鼠》教学设计及教学反思教学目标认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。

课文导入“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”聪明的你肯定猜出来了，没错，谜底是松鼠。著名博物学家布封笔下的小松鼠漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢，让我们走进《松鼠》，一起去认识这个可爱善良、人见人爱的小动物吧。