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唐诗宋词名篇选读背诵

以下为精选的唐诗宋词名篇，适合背诵与品读：唐诗《春江花月夜》（张若虚）名句：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”“人生代代无穷已，江月年年望相似。”特点：以春江花月为背景，融哲理与抒情于一体，被誉为“孤篇盖全唐”。《山居秋暝》（王维）名句：“明月松间照，清泉石上流。”“竹喧归浣女，莲动下渔舟。

欢迎阅读参考！ 适合幼儿园背的古诗 早发白帝城 朝代：唐朝|作者：李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 古诗简介 《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句，是李白诗作中流传最广的名篇之一。

唐诗：包括李白、杜甫、王维、孟浩然等诗人的代表作，如《静夜思》、《春望》、《山居秋暝》、《春晓》等，以其精炼的语言和深远的意境，成为唐诗的瑰宝。宋词：包括苏轼、辛弃疾、李清照等词人的代表作，如《水调歌头》、《青玉案·元夕》、《声声慢》等，以其婉约或豪放的风格，展现了宋词的独特魅力。

山东省高中语文课本《唐诗宋词选读》目录??

1、作为中学选修课，这是一个全新的尝试。《唐诗宋词选读》是普通高中的学科科目，是新课标的选修科目。课本内容为唐代诗、唐五代词、宋代词三个板块。本教材有“风神初震”的初唐诗、“声律风骨兼备”的盛唐诗等等共12个专题，选取65首诗词，涉及45个作者。

2、咏怀古迹五首(其三) 杜甫/30客至 杜甫/30创新求变的中唐诗寄李儋元锡 韦应物/35登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 柳宗元/35左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈/36西塞山怀古 刘禹锡/38自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。

3、山东高中的理科生在高中三年里需要学习多种课本，具体如下：语文方面，必修课本包括1-5册，另外还有三本选修课本，其中《唐诗宋词选读》和《论语孟子选读》是必选的，第三本则由学校决定。

4、高中语文选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。高中语文课程在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养，关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。

5、山东省高中的2011年文科课程中，语文需要学习5本必修和2本选修，选修包括《史记选读》和《唐诗宋词》。英语则需要学习5本必修和5本选修，但由于时间紧张，通常选修内容会较为简略，特别是选修10可能不会被覆盖。数学课程中，必修部分为5本，选修则包括1-1和1-2，这在数学学习中尤为重要。

《唐诗宋词选读》最全情景式默写及答案

1、语文唐诗宋词鉴赏2 读了一个寒假赵清华老师主编的《唐诗宋词鉴赏》一书，对于我这类经历了高考中所谓的“鉴赏”题目的人群来说，的确是一个不小的震撼。首先，我们在课上了解到了与“标准答案”不同的见解，一些已经成为思维定势的理解也受到了全方位的挑战。

2、最后揭明词人对待“春愁”的果决态度：“终不悔”。“为伊”，方始画龙点晴地道破春愁难遣，为春愁憔悴无悔的隐秘：为了她——那“盈盈仙子”(《曲玉管》)的坚贞情爱，我亦值得憔悴、瘦损，以生命相托！语直情切，挟带着市民式的激情，真是荡气回肠。

3、看电视散文《唐之韵》之“千古唐诗”(第1集)(约20分钟)简述唐诗发展过程(1)可发资料《唐诗的发展》。(2)也可让同学课前认真预习附录部分的《唐诗的历程》。

4、这第三联，就是表现江上行舟，即将天亮时的情景。这一联历来脍炙人口，殷璠说：“‘海日生残夜，江春入旧年’，诗人已来少有此句。张燕公（张说）手题政事堂，每示能文，令为楷式。”（《河岳英灵集》）明代胡应麟在《诗薮.内编》里说，“海日”一联“形容景物，妙绝千古”。

5、句唐诗宋词鉴赏，每句100~150字 海内存知己，天涯若比邻。《送杜少甫之任蜀川》王勃潮平两岸阔，风正一帆悬。《次北固山下》王湾欲穷千里目，更上一层楼。《登鹳雀楼》王之涣明月松间照，清泉石上流。《山居... 海内存知己，天涯若比邻。

唐诗宋词大全

1、《赋得古原草送别》白居易〔唐代〕离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 适合幼儿背的唐诗宋词大全 《马嵬坡》郑畋〔唐代〕玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。终是圣明天子事，景阳宫井又何人。

2、今天，我想分享的是唐诗中的五言绝句，清丽淡雅的山水诗，一起穿越到壮丽的唐诗之中，和诗人一起领略山水之美。01《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。头戴竹笠，身披蓑衣，坐在江垂钓。诗人用清淡的笔墨勾勒出一幅寒江孤钓图，清冷寒绝，意境清远，幽静。寒江孤影，山河故人。

3、比如杜甫的名句“会当凌绝顶，一览众山小”；王之涣的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”；辛弃疾的“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”唐诗宋词里的如画江山，灵山秀水——《望岳》【唐】杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。

唐诗宋词选读的教材评价

选修模块是立体的，如《唐诗宋词选读》包含着阅读与鉴赏、过程与方法、情感态度与价值观的融合，而这些之间不是线性排列。模块内部前后内容之间的关系也非线性排列，很难排出孰先孰后。也就是说，《唐诗宋词选读》前后内容之间的关系也是非线性的，我们不是说一定要学完唐诗后学宋词，学完苏轼后学辛弃疾。

对于文学素养深厚的读者来说，可能能更好地理解唐诗的“无敌孤傲”，但对于基础知识稍显薄弱的读者，可能难以体会那种历史渊源的重要性。作者采取的传统编排方式，按照时间线列举代表性作家和作品，如初唐的四杰、盛唐的李杜，以及宋词的苏辛等，显得相当规范，适合普及性阅读，但缺乏创新和深度探讨。

《唐诗宋词元散曲选读》是新课改的产物，是高中语文教材的选修科目，是粤教版的高中语文教材。中国的唐诗、宋词、元散曲是中国古典诗歌创作的三座巍峨高峰，在思想和艺术方面分别达到了这三种文学样式的颠峰。传承中国传统文化也好，提高文学素养也好，语文课都不可忽略古典诗词这一块沃土。

《宋词精选》：宋词是中国古代文学的另一重要组成部分，其艺术成就同样卓越。通过《宋词精选》，读者可以领略到宋词的各种风格和艺术特色，深入理解宋词的韵味和意境。